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大一班的博客

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主题介绍五:《动物,我们的朋友》  

2017-12-04 10:44:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题背景:孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。他们聆听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片和图书……触目所见,随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而,现实的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远。孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子听,只能给他们留下一些记忆的印痕,并不能使他们获得建构式的发展。

幼儿已有经验与现状分析孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而,现实的动物,尤其是野生动物,又离孩子很远。孩子并不能时时接触,充分了解,真正走进现实的动物世界。

对主题开展重点脉络的预设:在“动物,我们的朋友”这一学习脉络中,我们选择小乌龟,让它以来宾的身份走进孩子的生活,走进孩子主动学习的情境,成为他们饲养的宠物,经常观察的对象,游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中,孩子不但熟悉乌龟、亲近乌龟,而且是有目的、有意识地认识、了解乌龟,走进小乌龟的生活世界。
活动总目标1了解常见动物的外形特征和生活习性,初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。

2、能用多种方式表达自己对动物的认识。

3、知道动物是人类的好朋友,有爱动物、保护动物的情感和初步的环保意识。
家园互动1、帮助孩子查阅一些有关动物的资料(上网、提供相应的书籍等);和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。

2、带一件自己喜欢的动物玩具或有动物标记的包装盒、衣服等入园。

3、在家中与孩子一起利用各种资源(图片、图书、录象等)布置动物之家,经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。

4、询问个别幼儿在家中饲养的小动物的情况。

5、收集动物自我保护和保护环境方面的资料,丰富有关的知识。

6、家长可利用休息日带孩子参观动物园,认识一些常见的动物,给孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。
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